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15. ¿Cómo aplicar un Wiki en el área de Humanidades?

El uso de los wikis en el área de humanidades es muy variado. A continuación se presentan algunos ejemplos para implementar esta novedosa herramienta. Para mayor información consultar la página 25 del siguiente documento: @http://www.scribd.com/doc/4002495/TFM-Javier_Temprado


 * [[image:periodicos.jpg width="126" height="82" align="center"]] ||

Creación de **periódicos on-line**. || Traductores para mejorar las posibilidades lingüísticas. ||
 * [[image:traductor.jpg width="94" height="93" align="center"]] ||
 * [[image:videos.jpg width="106" height="72" align="center"]] ||

Creación de v**ideos on-line** para que los alumnos publiquen las grabaciones de sus lecturas favoritas. ||
 * [[image:cuentos.jpg width="98" height="94" align="center"]] ||

Creación de **cuentos digitales** para que los alumnos publiquen sus propias revistas y cuentos. ||
 * [[image:podcasts.jpg width="119" height="100" align="center"]] ||

Uso de **podcasts** para aprender otras lenguas. ||

Información recabada de: Temprado, Javier. Análisis del uso educativo de las aplicaciones Web 2.0. Recuperado el 18 de Abril de 2010, de @http://www.scribd.com/doc/4002495/TFM-Javier_Temprado

He revisado sobre el mismo documento que menciona la compañera en sus aportes y falto mencionar que segun Javier Temprano WIKI es "//Aplicación para la escritura colectiva. Su principal cualidad es que posibilita la escritura colaborativa. Permite que cada alumno, desde cualquier lugar, pueda investigar, redactar y publicar su trabajo y al mismo tiempo, leer los aportes del resto de compañeros." // Al retomar lo de escritura colaborativa se nota que para el área de Humanidades es una herramienta supremamente necesaria porque con wiki podemos crear cuentos, ensayos, historias, se puede elaborar una caricatura que resuma un tema estudiado en la clase, en fin podemos realizar todos los ejercicios que se desarrollan en el aula, pero en forma virtual, haciendo que los jóvenes estudiantes relacionen las humanidades con su vida cotidiana y con la tan utilizada tecnología actual. (Cristina Jiménez- a01306773) Equipo 4.

Es una herramienta que permite tomar parte de las expresiones de los compañeros, modificarlas positiva o negativamente en beneficio de un fin propuesto para la construcción de un contenido. Se solicita la creación de un contenido __simultáneo__ dejando clara sus partes de tal manera que cada uno de ellos se pueda nutrir con las ideas de los demás. ejemplo: En la elaboración de un cuento cada uno elabora el inicio, desarrollo, problema y desenlace. Así podrán comparar sus partes, cambiar el lugar la época, descripción, los personajes, el problema y el propio final. A01306673 Martha Mileydi Alzate Grisales

-Todo lo concerniente a las humanidades necesariamente tendrá que ver con la comunicación y el uso del lenguaje, la realización de **foros temáticos** es una implementación de wiki con bastante aceptación. Partiendo de una pregunta, un video, una imagen, un concepto se organiza la participación de los integrante del wiki. - La **creación literaria** por medio de talleres que se proponen en el wiki, cada participante aporta su propia elaboración, al tiempo que aporta a una nueva, puede ser desde la crítica literaria o desde lo afectivo, según despierte en él la lectura de los escritos de sus compañeros. -**Corrección idiomática:** así como el wiki funciona como un espacio de dudas frecuentes, en este caso desde las humanidades, específicamente el área de la ortografía y la gramatica; los estudiante pueden tener acceso a preguntar sobre reglas, dudas, uso, correcciones e incorrecciones de la lengua hablada y escrita.
 * Algunos usos**

A01306743 Laura Milena Londoño G. (Equipo 4)


 * Manejo de ensayos**
 * Uno de las tantas fallas que tienen los alumnos, de los diferentes niveles, es que no se les ha instruido en las estrategias para redactar un buen ensayo y lograr que su mensaje trascienda y logre su cometido. El foro que ofrece el wiki constituye una herramienta sumamente valiosa para que de forma colaborativa trabajen en la redacción del documento de interés.**
 * En el área de inglés se manejan varias etapas como son:**
 * 1. La lluvia de ideas,**
 * 2. Primer borrador en el que se organiza la información**
 * 3. Primera revisión enfocada a la organización de la tesis, de las ideas principales de los párrafos (que apoyan esa tesis establecida al principio del ensayo) y la conclusión ,**
 * 4. Revisión gramatical y ortográfica,**
 * 5. La publicación final del documento.**


 * Para los alumnos el wiki es una herramienta innovadora que los puede motivar a trabajar en sus redacciones y posteriormente especializarse en los estilos retóricos según sea conveniente.**


 * Sandra de la Garza A00144239 (Equipo 14)**